Maestra causa indignación en Bolivia amarró a niño con autismo

denunció a una cuando la sorprendió obligando a su a estudiar amarrado del pupitre Bolivia , ¡esto fue lo que dijo!



En una escuela de , durante las clases, la madre de , un pequeño que tiene una condición de autismo nivel 3, salió del salón por algunos minutos, pero fue otro estudiante, quien, al verla le avisó que la había amarrado al niño, lo que la obligo a irrumpir en el aula y enfrentarla, ¡así se justificó!las noticias queremos decirte que, en los casos más leves, los infantes suelen tener problemas para entender o desarrollar la comunicación no verbal, como las expresiones faciales, posturas, gestos o ademanes, y también muestran renuencia a compartir sus emociones con los padres.

Hace poco te contamos sobre una profesora que fue golpeada al intervenir en una pelea de estudiantes, pero ahora te decimos que, a pesar de la formación académica de los maestros, el lidiar con jóvenes violentos puede ser algo que está fuera de sus capacidades, por lo que es responsabilidad de la familia buscar la forma tratar con estos comportamientos.

Los hechos tuvieron lugar en una escuela Monterrey, en el Alto, en San Carlos, donde Hellen Jarquín, madre de Emmanuel, de 6 años de edad, se encontraba como todos los días a su lado durante las clases, pero tuvo que salir unos minutos del aula.

Al volver, un estudiante le dijo que la profesora Pérez, usó una bufanda para atar a Emmanuel a pupitre y además cerró la puerta, lo que inmediatamente la enfureció y luego de ingresar en la habitación, la cuestión sobre lo que sucedía y esto fue lo que le contesto:.

Inmediatamente, salió de la institución y puso una denuncia en contra de Pérez, además agregó que ella no quería aceptar a su hijo porque no se sentía capacitada, mientras tanto, sigue esperando respuesta del ministerio de Educación Pública.

Se trata de un trastorno relacionado con el desarrollo del cerebro, el cual afecta la manera en que se percibe a las personas, provocando que problemas con la comunicación e interacción social, sobre todos porque se desarrollan conductas repetitivas y patrones restringidos que los aíslan del resto.

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