Especialistas convocados por el Frente Amplio PRI, PAN, PRD, discutieron los contenidos de los nuevos libros de texto gratuitos elaborados por la SEP, siendo las matemáticas y la inclusión los dos principales contenidos a discutir en la sesión del día de hoy.
Con las cuatro ponencias presentadas el día de hoy, la oposición cierra su jornada planeada para los días 16 y 17 de agosto que tenían como objetivo discutir la enseñanza de las matemáticas, el impacto del cambio en el diseño y conceptualización de libros de texto en la educación básica; la inclusión desde la mirada de los nuevos libros de texto: retos y perspectiva; entre otros temas.
Para la sesión número dos, el foro realizado en San Lázaro contó con la presencia de 4 especialistas, los cuales compartieron la idea en que los de la Nueva Escuela Mexicana son materiales inacabados y que pueden mejorar.
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Laura Freda Rubia, maestra frente a grupo con poblaciones indígenas y especialista en pensamiento complejo mencionó que los nuevos libros de texto tienen temas muy interesantes ya que se desprende que nuevos paradigmas como la descolonización, la integración de la perspectiva de género y la inclusión.
En cuanto al campo formativo de las matemáticas, la académica mencionó que no las matemáticas no desaparecen en la Nueva Escuela Mexicana, sino que se ve debilitada debido al mismo cambio de paradigma que prioriza integrar otros tipos de saberes.
Rescató que una cosa beneficiosa de este modelo, es la integración de las máquinas automáticas, es decir, conocimientos de los pueblos originarios sobre este campo formativo, aspecto olvidado históricamente en los programas y libros de la en otros momentos.
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De esta forma, la especialista rescato que la inclusión es otro aspecto de los nuevos libros de texto, pues en sus palabras, rescata a las visiones de las poblaciones desplazadas: personas de la diversidad LGBTTIQ+, afrodescendientes, mujeres, personas con discapacidad e indígenas.
Freda Rubia explicó que la apuesta de los libros es interesante pero que se tiene que fortalecer mucho el magisterio para que la educación de niñas, niños y adolescentes no se vea afectada por el nuevo modelo pedagógico.
Desde la perspectiva de los especialistas invitados, la mayor carga de trabajo recae en los , ya que el cambio de paradigma se hizo “de la noche a la mañana”, según la docente Freda Rubia.
"Tendrán que revisar libros de texto totalmente distintos a los que conocían sin aumentos salariales o nuevas garantías laborales" indicó.
Maximino Aldana González, investigador del Instituto de Ciencias Físicas y miembro del Centro de Ciencias de la Complejidad, mencionó durante su intervención en el foro que el enfoque comunitario en la Nueva Escuela Mexicana no es mala pero que duda sobre su capacidad de formar estudiantes para el mundo laboral.
Mencionó que el nuevo ciclo escolar que inicia con nuevos libros y plan de estudio es una prueba piloto donde no existen resultados que indiquen que funcione, por lo que precisó que en México ya hay planes de estudios comporbados y que además se cuenta con docentes capacitados para eso.
Ignacio Barradas, academico enfocado en temas cientificos y matemáticosotro también explicó que para que exista una buen aprendizaje en matemáticas y todos los campos, es necesaria una buena formación docente, "aunque se tengan los mejores libros, si no existe una buena formación docente, eso no va aimportar".
La sesión cerró con palabras que alientan a la población a darle todo el apoyo a los profesores, directores y supervisores.
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